實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，很多學(xué)校都把實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)放在首要位置上然而，由于受到經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地和設(shè)備等的限制，實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不能達(dá)到預(yù)期的效果，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量令人擔(dān)憂。一些耗資大的實(shí)驗(yàn)許多學(xué)校不能開(kāi)設(shè)，學(xué)生只能通過(guò)課堂上老師的講述對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行想象，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。另外隨著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量的增多，許多實(shí)驗(yàn)受到教室和課時(shí)的限制，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生無(wú)法真正完成實(shí)驗(yàn)，造成實(shí)驗(yàn)課走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日益成為普及教育的有效手段。現(xiàn)在很多高校建立了校園網(wǎng)并通過(guò)中國(guó)教育科研網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的建立可以充分利用校園網(wǎng)的資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)中模擬一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。它不僅僅能夠提高遠(yuǎn)程教育的教學(xué)效果，更加重要的是對(duì)一些缺乏實(shí)驗(yàn)條件的學(xué)生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同樣能夠“身臨其境”的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甚至和異地的學(xué)生合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，大力構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是遠(yuǎn)程教有發(fā)展的必然趨勢(shì)，具有很高的實(shí)用價(jià)值和重要的現(xiàn)實(shí)意義：
（1）虛擬實(shí)驗(yàn)克服了實(shí)驗(yàn)在時(shí)間與空間上的限制，學(xué)生可以在任何有網(wǎng)絡(luò)終端的地方，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng)，
（2）虛擬實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展綜合性的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)，徹底擺脫了原有設(shè)備條件的約束，在更深、更廣的知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)探索。
（3）虛擬實(shí)驗(yàn)可降低科研成本和節(jié)省研究經(jīng)費(fèi)，并能夠充分發(fā)揮現(xiàn)有科學(xué)儀器的作用，提高使用效率，尤其是通過(guò)聯(lián)網(wǎng)后能實(shí)現(xiàn)大型科學(xué)儀器的資源共享，避免了大型儀器設(shè)備的重復(fù)添置、購(gòu)買(mǎi)和浪費(fèi)。
（4）虛擬實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用改變了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向科學(xué)化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。
（5）虛擬實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合能大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容來(lái)源：楊春《Virtools虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)與實(shí)例教程》
