現(xiàn)在，很多家長都想孩子學(xué)好英語口語，但是大部分孩子就是跟著視頻或者書來讀，有很多障礙，實際的學(xué)習(xí)效果很不佳，沒有場景沒有陪練確實是學(xué)習(xí)路上的短板。如今有學(xué)習(xí)平臺結(jié)合“VR端+手機(jī)端”，通過VR情景式對話和實時語音識別，為小學(xué)和初高中階段的孩子營造了一個個人學(xué)習(xí)氛圍。
眾所周知，英語學(xué)習(xí)尤其是口語學(xué)習(xí)需要有口語環(huán)境，而VR技術(shù)能夠提供沉浸式的體驗感。在構(gòu)建的虛擬世界中，有著一群擁有不同人物設(shè)定、性格、角色的“虛擬伙伴”。這些虛擬角色會讓孩子進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)主題，這樣更能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能寓教于學(xué)。在虛擬世界中，虛擬伙伴扮演了十分重要的角色，幫助用戶在放松的狀態(tài)下進(jìn)行沉浸式實戰(zhàn)學(xué)習(xí)，從而多開口、學(xué)知識、快掌握。這樣的VR模式設(shè)計更適合青少年的學(xué)習(xí)。
其實這樣的學(xué)習(xí)平臺設(shè)計能夠很好地鼓勵孩子開口說英語，就算說得不對、不標(biāo)準(zhǔn)也完全不用覺得害羞或者丟臉，因為只有他自己一個人，所以能夠?qū)W得更快樂、更輕松。這對于英語學(xué)習(xí)尤其是口語學(xué)習(xí)來說尤為重要。
2020年的5G技術(shù)在全球范圍內(nèi)迅速推動了教育線上化和云端化的發(fā)展，憑借場景沉浸、環(huán)境模擬的優(yōu)勢，以及硬件價格不斷下降、體驗門檻逐步降低的背景，VR這種學(xué)習(xí)方式對于機(jī)構(gòu)、企業(yè)、個人用戶來說，已經(jīng)觸手可及。
