科技公司 SAP 正在推廣使用虛擬現(xiàn)實(shí)來(lái)幫助學(xué)生獲得就業(yè)市場(chǎng)所需的技能。該公司提供了一個(gè) VR 計(jì)劃，旨在幫助來(lái)自服務(wù)欠缺社區(qū)的學(xué)生。
雖然虛擬現(xiàn)實(shí)(VR) 仍處于起步階段，但 K-12 和中學(xué)后教育工作者已經(jīng)在試驗(yàn)新興技術(shù)，以讓學(xué)生參與學(xué)術(shù)和職業(yè)課程。
注意到教育領(lǐng)域?qū)υ鰪?qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)越來(lái)越感興趣，科技公司 SAP 在今年早些時(shí)候推出了技能沉浸實(shí)驗(yàn)室，這是一個(gè) VR 項(xiàng)目，旨在教授青少年和年輕人勞動(dòng)力所需的溝通、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作技能。
該計(jì)劃與勞動(dòng)力非營(yíng)利組織 JFF 合作推出，在 7 月結(jié)束之前，與紐約市 BTECH 高中、明尼蘇達(dá)州圣保羅的男孩和女孩俱樂(lè)部和路易斯安那州的 Quad YouthBuild 的 14 至 20 歲學(xué)生合作，根據(jù)SAP的一篇博客文章。
SAP 企業(yè)社會(huì)責(zé)任負(fù)責(zé)人 Katie Booth 表示，目標(biāo)是通過(guò)使用名為 Talespin 的 VR 驅(qū)動(dòng)的課程平臺(tái)，提高學(xué)生在旨在加強(qiáng)人際交往能力的活動(dòng)中的表現(xiàn)。
根據(jù) Booth 的說(shuō)法，該平臺(tái)為教師提供了提高學(xué)生參與度的能力，特別是對(duì)于公司大部分工作重點(diǎn)關(guān)注的低收入有色人種學(xué)生。
雖然交流課程可能是一些最被剝奪公民權(quán)的學(xué)生最不想做的事情，但布斯說(shuō) VR 讓學(xué)生保持興趣。
“即使在大流行之前，這些學(xué)生群體也有很多事情要做，”她說(shuō)。“但學(xué)生們真的對(duì)此做出了回應(yīng)。”
Booth 表示，VR 工具通過(guò)模擬人際場(chǎng)景來(lái)評(píng)估“移情溝通”的能力，而該計(jì)劃和講師則提供反饋，以確定需要改進(jìn)的領(lǐng)域。VR 的使用還可以讓學(xué)生熟悉一種新興的技術(shù)工具。
“這類 [人際交往] 技能很難獲得實(shí)時(shí)反饋，而他們可以通過(guò)這些程序做到這一點(diǎn)。技術(shù)的一部分是他們可以實(shí)時(shí)看到他們已經(jīng)完成了什么以及他們的分?jǐn)?shù)是多少，”她說(shuō)。“學(xué)生們回去了，他們正在重做模塊和場(chǎng)景以提高他們的分?jǐn)?shù)。”
根據(jù)2021 年的一項(xiàng)調(diào)查根據(jù) Booth 引用的全國(guó)大學(xué)和雇主協(xié)會(huì)的說(shuō)法，團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧是雇主正在尋找的頂級(jí)技能之一。雖然這些技能的需求的增長(zhǎng)，研究從信息技術(shù)與創(chuàng)新基金會(huì)認(rèn)為，虛擬現(xiàn)實(shí)的身臨其境的學(xué)習(xí)潛力可以證明在K-12學(xué)校關(guān)閉成績(jī)差距非常有用。
布斯說(shuō)，通過(guò)提高兒童和年輕人在溝通方面的“軟”技能，該計(jì)劃最終可以擴(kuò)大獲得高薪職業(yè)的機(jī)會(huì)，例如科技行業(yè)和其他有色人種社區(qū)基本上被排除在外的利潤(rùn)豐厚的行業(yè)。她說(shuō)該計(jì)劃的第一批人是考慮到這一點(diǎn)而選擇的。
“我們非常有意地選擇了這些網(wǎng)站。他們?cè)谌珖?guó)的不同地區(qū)，從城市到農(nóng)村，在不同的教育計(jì)劃和途徑中，”她在 SAP 博客文章中說(shuō)。“這意味著具有不同背景、經(jīng)歷和環(huán)境的學(xué)習(xí)者參與其中。”
根據(jù) Booth 的說(shuō)法，該計(jì)劃計(jì)劃在未來(lái)幾年擴(kuò)大規(guī)模，目標(biāo)是“讓盡可能多的學(xué)習(xí)者掌握這項(xiàng)技術(shù)”，并展示 VR 作為學(xué)校和教育技術(shù)工具包的一部分的潛力。職業(yè)課程。
“它創(chuàng)造了公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，這些社區(qū)在校舍或家里沒(méi)有這種 [指導(dǎo)或教育技術(shù)訪問(wèn)]，而這些技能是必不可少的，”她說(shuō)過(guò)。“這確實(shí)加強(qiáng)了可以通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)開(kāi)發(fā)的這些技能......它正在建立這些橋梁并表明它是有效的并且可以工作。”
