當(dāng)傳統(tǒng)教學(xué)遇見(jiàn)數(shù)字化教學(xué)；當(dāng)黑板遇見(jiàn)電子白板；當(dāng)紙質(zhì)課本遇見(jiàn)電子課本…VR智慧教室，為夢(mèng)想翱翔創(chuàng)造無(wú)限可能！
VR智慧教室?guī)?lái)了
學(xué)習(xí)方式的變化
教學(xué)方式的變化
互動(dòng)緯度的變化
教師作用的變化
一切的變化，都在無(wú)時(shí)無(wú)地的啟發(fā)著我們
VR智慧教室的優(yōu)勢(shì)：
沉浸感：VR智慧教室應(yīng)用的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是根據(jù)人類的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和生理、心理特點(diǎn)，由計(jì)算機(jī)產(chǎn)生逼真三維立體圖像，學(xué)習(xí)者成為虛擬場(chǎng)景中的一份子，其與虛擬環(huán)境中各種對(duì)象的相互作用就如同在現(xiàn)實(shí)世界中一樣。
自主性：處于虛擬場(chǎng)景中，學(xué)習(xí)者具有實(shí)時(shí)任意活動(dòng)的自由，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)選擇最佳認(rèn)知策略，迅速掌握所學(xué)知識(shí)的精華。
交互性： 是整個(gè)系統(tǒng)中最顯著的特點(diǎn)，是一種自然的人機(jī)交互，且能夠通過(guò)特殊眼鏡、操控筆或者手指進(jìn)行交互，系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)習(xí)者的頭、手、眼、語(yǔ)言及身體的運(yùn)動(dòng)，調(diào)整系統(tǒng)呈現(xiàn)的圖像和聲音。
多感知性：系統(tǒng)中裝有視、聽(tīng)、觸、動(dòng)覺(jué)的傳感及反應(yīng)裝置，學(xué)習(xí)者在VR智慧教室中可獲得視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多種感知信息，因而可以充分調(diào)動(dòng)各種感官的積極性，進(jìn)行實(shí)時(shí)的全方位的學(xué)習(xí)。
功能替代性：VR智慧教室系統(tǒng)提供多種感知信息，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)，可以利用一種感知能力代替另一種感知能力來(lái)彌補(bǔ)其在某一方面的缺陷，其不僅使得殘疾人的特殊教育成為可能，也為正常人的學(xué)習(xí)提供了更多的方便。
西緣科技將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與教學(xué)情景相融合，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為核心，集終端、應(yīng)用系統(tǒng)、云平臺(tái)、課程內(nèi)容于一體，將抽象的概念情景化，提供極簡(jiǎn)易的教育教學(xué)互動(dòng)操作，為學(xué)習(xí)者打造高度仿真、沉浸式、可交互虛擬互動(dòng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的一體化解決方案。
嶄新的VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，會(huì)帶給我們嶄新的教育思維。真實(shí)、互動(dòng)、情節(jié)化的特點(diǎn)是VR技術(shù)獨(dú)特的魅力所在。VR將傳統(tǒng)的單向教育轉(zhuǎn)化為認(rèn)知交互和沉浸式體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，學(xué)生被帶入微觀和宏觀的虛擬世界中，身臨其境地觀察、探究，極大激發(fā)了興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
來(lái)源：西緣VR
