全息技術(shù)增加了視覺的真實感，以極其逼真的效果呈現(xiàn)出虛擬事物，如同是裸眼3D效果，讓人身臨其境。學(xué)習(xí)者只需要借助簡單的終端設(shè)備，就可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)、交流和實驗。一堂閱讀課正在進行中。在觀感上，與傳統(tǒng)課堂最大的不同是，這堂課不用黑板、也無板書。上課的老師，始終手持平臺電腦，穿行在學(xué)生們身邊，用手寫筆留在屏幕上的字跡，可以實時顯示在每個學(xué)生的平板電腦上。
“智慧教育”概念，即智能時代的教育從教育理念、教育方式、教育內(nèi)容、教育目的等方面要有更大幅度的改革和轉(zhuǎn)變。智能教育重點要解決的是教育均衡問題、個性化教育問題。
全息技術(shù)合理、有效地與教育進行融合，可讓智慧學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變，讓學(xué)習(xí)者由向教師學(xué)為主轉(zhuǎn)到向資源學(xué)習(xí)為主，可使課堂教學(xué)更加生動活躍；同時，也為智慧教室和智慧實驗室提供了更便捷先進的設(shè)備環(huán)境。
AR全息技術(shù)可以帶動孩子的技術(shù)性能力和思維的發(fā)展。科技同時也可以服務(wù)于教育的內(nèi)容生產(chǎn)，教學(xué)體驗，評估體系和教育公平發(fā)展。
不但強調(diào)了學(xué)習(xí)力理念：學(xué)習(xí)的動力，能力，毅力，不僅是在學(xué)校成功的因素，也是一生中核心的競爭力。并且技術(shù)和產(chǎn)品結(jié)合所實現(xiàn)的個性化教學(xué)可以為學(xué)生提供有溫度的接觸，從而增進他們的學(xué)習(xí)效率。目前的科技教育可以促進教育品質(zhì)的提高，教育公平的發(fā)展，和教育媒體的誕生。
具體來說，它通過將課程內(nèi)容上傳到邊緣進行虛擬設(shè)計、渲染、編碼、計算、優(yōu)化，重新編碼并統(tǒng)一上傳到云服務(wù)中心，保存在資源層和應(yīng)用層。用戶通過終端等設(shè)備對其進行訪問，調(diào)取應(yīng)用層的場景進行學(xué)習(xí)。AI 算法通過智能識別和學(xué)習(xí)歷史數(shù)據(jù)所表達的經(jīng)驗，通過邊緣分析、預(yù)測和驗證學(xué)習(xí)者體驗，在實現(xiàn)深度沉浸學(xué)習(xí)的同時，對全息課堂進行有序的管理、分析和決策
然而 微美全息是一家以AR全息科技為主打核心的，根據(jù)我國教育信息化建設(shè)和教育創(chuàng)新發(fā)展需要，綜合應(yīng)用AR全息影像、AR、MR、3D打印等技術(shù)與教育深度創(chuàng)新融合，將高新技術(shù)跟教育的本質(zhì)創(chuàng)新融合，讓教育裝備、教育軟件、教育方案和教育服務(wù)都為培養(yǎng)現(xiàn)代化的公民而服務(wù)。不斷優(yōu)化、持續(xù)創(chuàng)新、服務(wù)教學(xué)，擁有的四大優(yōu)勢也是無與倫比。
原版英語課堂、強大的全息課程原創(chuàng)研發(fā)能力、運營服務(wù)及培訓(xùn)支持體系、更關(guān)注孩子的綜合能力發(fā)展。再造的頂級教育系統(tǒng)勢必能在國內(nèi)擁有一席之地。微美全息全息課堂受歡迎的很大原因在于其特色，全息多感官加強英語的記憶和應(yīng)用；全息情景教學(xué)，趣味性強，激發(fā)孩子語音上的天賦；探索式的互動模式，更易于語音的吸收和積累
5G及混合現(xiàn)實技術(shù)與教育教學(xué)實踐的深入融合，是落實國家信息化創(chuàng)新驅(qū)動教育發(fā)展相關(guān)政策的重要舉措。MR混合現(xiàn)實技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)帶寬和時延具有極高的敏感性， 5G+MR全息課堂接入高速率、低時延的中國移動5G網(wǎng)絡(luò)，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的顯示畫質(zhì)和更低的渲染時延。
5G+MR全息課堂是一套基于MR/AR/VR、人工智能等高科技的高度融合、高度沉浸、高度交互的教育解決方案，體現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的智慧教育理念；開放、共享、交互、協(xié)作的教學(xué)形態(tài)，不僅激活了每位學(xué)生的創(chuàng)造力，更大幅提高了學(xué)習(xí)效率，滿足了教育現(xiàn)代化的時代要求。
來源：KOHH資訊
